甘为人梯育英才

2017-09-11 12:44
她们,献身教育为人梯,用坚实的臂膀托起学生攀登高峰;她们,甘化春蚕当园丁,用爱心和汗水培育桃李芬芳;爱岗敬业、无私奉献、用心耕耘,大冶市北门小学的老师们甘为人梯育英才,起航孩子们的心灵,放飞未来的希望。唐汉枝:快乐教育快乐教育,成为学生的引路人。这是唐汉枝从事教育工作二十多年来,一直追求的目标,也是她兢兢业业为学生发展的理想。班级是一个集体,如何将这个集体的积极性调动起来?唐汉枝的做法是发扬学生民主,快乐学习。管理上,她通过每周班会课,让学生民主发言,如何管理班级内出现的各种问题,并总结意见,制定班级管理办法,让学生参与班级管理。同学间学习相互比拼,纪律相互监督。久而久之,班级纪律好了,学习劲头足了,学风浓了。她还通过开展丰富多彩的活动,带动学习风气的提升。“一帮一”活动中,将班上学习好的学生与学困生相互绑定,通过监督,帮助学困生完成平时老师布置的各项任务;“学习园地比赛”活动中,将班上书写漂亮的作文、英语等贴在学习园地上,让同学们学习,提升书写水平。同时,她还每周开展一次诗文朗诵比赛,让学生们深入理解诗文内容,进入意境,从而提升学习的积极性。快乐教育,不仅亲近了师生关系,提高了学习兴趣,并使唐汉枝连续17年荣获优秀班主任称号。王玉华:乐当孩子王二十三个春秋,王玉华想学生之所想,为学生排忧解难,成为学生们的良师益友。班级管理上,她以学生为主体,坚持把德育放在第一位,通过讲现象、摆道理,将学生的学习和生活与德育教育相结合,使之心悦诚服地接受。在教育上,王玉华相信和尊重学生,用宽容化解矛盾,对所有学生一视同仁,平等相处。班上的卢同学经常迟到、旷课、逃学,学习习惯很差。但他也有强烈的班级荣誉感,主动修理坏桌椅、主动打扫卫生等。为此,王玉华在全班鼓励其继续发扬优点,私下谈心告诫改正缺点,并与家长沟通,家校结合教育。久而久之,卢同学的行为习惯明显进步,成绩也逐步上升。“我讨厌班主任,只对好学生好,当我看到她为差生操心劳累时,我知道我错了……”学困生盛蔓因成绩差没受到老师的重视而埋怨,但当王老师在学习、生活上时刻注意、提醒和帮助时,她改变了认识。在日记中,她这样写道。多年来,王玉华的管理不仅得到家长的认可,也先后荣获《班级安全手册》市级优秀奖、“白板赛课”二等奖、论文《“访万家”活动中的点滴》省级三等奖及优秀教师等称号。用信任与学生沟通感情,用爱开启学生心扉,王玉华不愧是学生们的孩子王。梅星:用心呵护学生成长自从教以来,梅星用真心之爱呵护学生成长,是孩子们眼中的好妈妈,家长心中的好老师。因离家较远,梅星中午很少回家,她就充分利用中午时间,或家访、或与家长电话沟通、或帮助学困生课外辅导,尽最大能力帮助学生。去年底,学生邹耀华的父亲在上海打工时突然晕倒而摔成重伤,邹母前往上海照护“家中的顶梁柱”。于是,梅星便成为了邹耀华的“临时妈妈”。做饭、辅导、鼓励,邹耀华在“临时妈妈”的帮助下,勇敢做一个坚强的孩子。小学生的天性是活泼、调皮,如果缺乏有效管教,就容易形成不良的习惯。为此,梅星针对这些共性问题,认真分析后,与孩子沟通,与家长交流,通过家校合作,帮助孩子们改掉小毛病。并通过组织社会实践活动等,开拓孩子们的视野,提高学习技能。最终,活泼的孩子们将精力放入学习,先后荣获大冶市小学生作文比赛一等奖、青少年演讲比赛一等奖、科技绘画一等奖等优秀成绩。二十一年来,梅星先后被评为优秀班主任、大冶市骨干教师。她那真挚的师爱,如春天的甘霖,洒向每一个学生的心田。石丽霞:用活动锻炼孩子能力十几年如一日从事一线教学的石丽霞,先后荣获优秀教师、大冶市优质课二等奖等荣誉。她始终将一颗火热的心、无尽的爱投入教育事业,用尊重开启孩子们的心门。日常学习中,石丽霞尊重孩子的特长,并进一步引导发挥他们的强项,突出个体发展。班上的焦同学,虽然学习差,但他爱劳动,经常帮助同学扫地。石丽霞经过与家长沟通交流,为焦同学制定“缺啥给啥,鼓励、树立自信”转变计划。课间谈他感兴趣的话题,课堂上随时提醒注意听课,课后耐心辅导作业,全班表扬焦同学爱劳动的优点。渐渐地,焦同学有了很大的改变,作业能按时完成,能和同学一起做游戏。今年开学还被评选为班里的卫生监督员。石丽霞还注重开发孩子的独立意识,通过将班级相关事情交给班干部管理,培育他们的独立能力和组织能力;以活动为载体,开展社会实践活动、组织“我是环保小卫士”主题班会、设计家庭消费调查等,让学生们身临其境,锻炼了自理能力、学习能力、合作能力。精心设计活动,尊重个性开发,活动成为学生成长的大舞台,使他们快乐成长。(通讯员 方鹏 记者 纪明 黄天华)
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